本报讯（陈鹏 于业成）14日，来自省内部分县市的250名农村幼儿教师在3003新葡官方网站参加了国培计划（2012）转岗培训开班仪式。
这250名 “转岗教师”大多数是新入职、或者未从事过学前教育的中小学教师。来自通山县楠林镇幼儿园的喻艳玲告诉记者“作为县里的一级幼儿园，我们中心幼儿园现有教师27名，学前教育专业大专毕业的教师有5人、中专毕业的教师有7人、从小学转岗过来的教师有3人，师资力量还亟待提高”。
省幼儿教师培训中心副主任陈志超在出席开班仪式时表示，当前我省幼儿教育师资基础还比较薄弱，将中小学老师转岗幼儿园是我省缓解幼儿园师资紧张的重要举措之一。
采访中，记者发现转岗老师普遍年龄偏大，应对低龄幼儿难免会力不从心。而且，他们也大多没接受过正规的声乐和绘画方面的培训。对此，陈志超表示，要让“幼儿园转岗教师”尽快适应学前教育岗位需求、要帮助他们树立学前教育专业思想，掌握学前教育基本技能和方法，提高其幼儿保教能力。
潜江西大垸管理区中心幼儿园的邓天梅老师在转岗前是小学数学老师。“作为小学老师往往是讲的多，学生练得多、玩的少；而在幼儿园情况则恰恰相反。我刚刚转岗时就非常的不适应，三个月就仿佛是过了几年”。
来自通山农村的夏军川老师是参训两名男教师之一。“我以前是小学教师，在具体的工作中我也意识到学前教育和小学教育是有区别的，但还是会不自觉的将小学教育的内容和方式移植到幼儿教育中来。因此，我觉得参加培训、进一步加强对幼儿身心发展规律的了解是很有必要的”。夏老师对邓老师的话表示认同。
“幼儿的活动应当以游戏为主，对幼儿园的孩子不是简单的知识传递，”江汉职院教育学院院长蔡艳副教授表示。“在目前学前教育小学化倾向比较严重的情况下，让中小学教师转岗幼儿教师，很多教师在惯性思维下很容易违反幼儿身心规律，加重小学化倾向”。
“幼儿教师一定要学会观察、了解和理解孩子。”蔡艳反复强调。据介绍，在十五天的时间里，他们为参训幼师安排了理论和实践两部分教学内容。理论课由省内外知名专家授课，实践课诸如如舞蹈、钢琴、手工等，则分别由江汉职院教师具体指导。
据悉，本次培训的250名农村幼儿园“转岗教师”来自宜昌市、荆门市、荆州市等地。
