人民网北京3月12日电（记者 田兴春） “重要的是要提升工人的地位，包括政治地位和收入待遇。原来厂子里的八级工是什么待遇？厂里一把手看到他都要客气两分。”被媒体称为“最基层”的全国人大代表、常德纺织机械有限公司冲二车间弹簧班工人代朝霞在驻地房间内接受记者专访时说。

代朝霞代表说自己是厂里的普通工人，不懂那些专业的公司管理理论。但是她看到企业缺乏高技术人才。为什么，又怎么办？我们就这个话题说开去。

“我是职业高中毕业的，我们那时候是拿着锉刀、开着最原始的车床学过来的。理论课虽不多，却也像是听天书。只有实践操作，才能弄得懂、搞得明白。” 代朝霞说。

制造业是国家经济的基石，工人的实际能力、经验水平具有决定性的价值和意义。代朝霞介绍，现在对技术工人的要求是要会编程，要会操作数控机床，甚至多种数控机床，另外也要会独立的手工活操作。但是从她毕业到现在这么多年过去了，学校培养出来的技术工人似乎没有众所期望的身负多种才能，甚至也不具备最初职业学校毕业的工人那种独当一面的动手能力。

“我参观过很多职业学校，有很多学校教学还用着我们上学那会儿的老一代设备，已经过时报废，只是让学生看一看、摸一摸。也有条件好一点的公办职业学校，但教学设备也仅限于普通的车床。职业学校还缺乏有经验的老师，很多只能请普通技术工人来做老师。那些企业真正想要的高精尖人才，还是要靠企业自己培养。这个现象值得重视，需要政府对职业学校进行更大的投入。”代朝霞说。

国家近年来对职业教育采取了一定的鼓励措施，但在一定程度上还停留在理论层面。对于职业教育的发展，邢台医学高等专科学校党委书记、全国人大代表陈联群有更深入的探索和思考。陈代表说：“职业教育未来趋势是集团化，即将现代企业制度的集团化经营模式引入职业教育，在学中做，在做中学，经济利益上互惠互利。众所周知，职业教育的价值更多的应该是实践。采用这样的模式，校企联合紧密性更强，学生可以在教学过程中学到实用的最新的技术。”

对代朝霞代表提到的国家投入不足的问题，陈联群表示同意。“本科院校里的本科、专科生都有国家划拨的经费。2010年国家开始对本科院校增加生均教育经费，2012年本科院校每年生均教育拨款将达到12000元，但尚无为高职高专院校拨发教育经费的计划。同时企业也没有得到相应的优惠，也缺乏校企联合的强烈动力。建议国家要在经济、政策、招生三方面给职业教育学校更多支持。”陈代表表示。